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Vicisitudes de una familia israelí

Novedad. La autora israelí presenta la historia de tres generaciones de su país natal. EL INFORMADOR / P. Franco

  • Entrevista con la escritora

Zeruya Shalev llega, por primera vez, a la fiesta de los libros con su novela 'Lo que queda de nuestras vidas'

GUADALAJARA, JALISCO (29/NOV/2016).- La escritora israelí Zeruya Shalev está por primera vez en Guadalajara para participar en la FIL. En esta ocasión, la autora presentará “Lo que queda de nuestras vidas” (ed. Siruela). Sobre esta nueva traducción al español, Shalev comentó en entrevista: “Cada nueva edición de un libro es como un nuevo nacimiento de la novela, una nueva vida”.

La trama de su libro “Es la historia de tres generaciones: la primera es la de los pioneros que llegaron a Israel, muy fanáticos. La segunda es una especie de generación perdida; la tercera está más obsesionada consigo. La historia de Israel está como telón de fondo, no está en el centro, pero se ve”.

El tema de la familia es especial dentro de su país: “Es muy importante por nuestra historia trágica, por el holocausto. Todas las familias en el país han perdido en alguien en la guerra, o en ataques terroristas, en situaciones peligrosas. Por eso la familia es algo muy esencial. Pero la historia es universal: en todas las familias nos encontramos celos, amargura entre los padres e hijos, hay sentimientos encontrados. No creo que las familias de Israel sean completamente diferentes a otras familias. Por una mano es muy individual, por otra es muy universal”.

Previamente, Zeruya escribió una trilogía donde se exploró las relaciones en pareja: “Suelo escribir de las cosas difíciles, no de una felicidad romántica. Me concentro más en los problemas y los retos de una pareja. En esta novela me centro más en los retos y problemas de padres e hijos, aunque los niños ya hayan crecido, siguen necesitando a los padres aunque tengan 50 años”.

El acercamiento de Zeruya a la literatura fue temprano, no sólo en la lectura sino también en la escritura: “Comencé a escribir en mi niñez, está en mis genes, muchos de mis familiares son escritores. Me inspiró escribir poemas, sólo sucedía así: no era una decisión. Mucho tiempo escribí sólo poesía, a veces cuentos breves. Pero más tarde, cuando llegué a los treinta años comencé a escribir un poema, y por casualidad creció y se convirtió en una novela. No fue una decisión, ya no escribo más poesía, pero hay poemas dentro de la prosa”.

ASISTE
Presentación

• “Lo que queda de nuestras vidas” de Zeruya Shalev, hoy a las 17:00 horas, Salón Juan José Arreola.

• Zeruya Shalev, arqueóloga del alma, miércoles 30 de noviembre, 20:00 horas, Salón 3.


CRÉDITOS:

EL INFORMADOR / JMMO
Nov-29 01:47 hrs

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Fomento a la lectura, tarea impostergable para México

En México el fomento a la lectura es una tarea pendiente; para avanzar en esta materia es necesario el interés de la población. NTX / A. Salamé

  • En este país el nivel de lectura en promedio es de 5.3 textos por habitante

Leer ayuda al desarrollo humano, del lenguaje, habilidades mentales y alimenta el funcionamiento del cerebro

CIUDAD DE MÉXICO (23/ABR/2017).- Para muchas personas leer es un placer, hábito, aprendizaje, entretenimiento y un escape de la realidad, sin embargo, hay otras que no lo hacen por desinterés o falta de tiempo, y ante este panorama en México el fomento a la lectura representa una tarea fundamental e impostergable.

 Son muchos los beneficios de adentrarse a un libro, entre los más importantes se encuentran el enriquecimiento del conocimiento; además, ayuda al desarrollo humano, del lenguaje, las habilidades mentales y alimenta el funcionamiento del cerebro.

 De acuerdo con los resultados del Módulo sobre Lectura (MOLEC), levantado por el Inegi en febrero de 2016, los mexicanos leen en promedio 3.8 ejemplares, por abajo de Chile con 5.4 libros al año, Argentina con 4.6, Colombia con 4.1 y Brasil 4 libros anuales.

 Las personas entrevistadas argumentan que la razón para leer libros y revistas es por "entretenimiento", mientras que quienes lo hacen en periódicos lo asocian a su interés por la "cultura general o por estar al día".

 En promedio, la población encuestada dedica 38 minutos a la lectura por sesión continua y el tiempo aumenta conforme se eleva el nivel de escolaridad.

 Quienes declararon que no leen ningún tipo de material, un 48.5 por ciento dice que no tiene tiempo, mientras que un porcentaje de 22.5 expone falta de interés como su principal motivo.

 También el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (Conaculta), con apoyo de otras instituciones y diversos especialistas realizó la Encuesta Nacional de Lectura y Escritura 2015.

 Este estudio arrojó datos interesantes y un poco más alentadores, porque indican que en México el nivel de lectura en promedio es de 5.3 textos por habitante, de los cuales 3.5 lo hacen por gusto y 1.8 por necesidad escolar o laboral.

 En este caso los jóvenes de entre 17 a 22 años de edad expresaron que el estímulo por la lectura proviene de los padres y maestros, en contraste con grupos de mayor edad que presentaron porcentajes más bajos en este factor.

 La agencia NOP World en su ranking de cultura "Hábitos de medios" realizó un listado en función a cuánto tiempo dedican a la lectura las personas en el mundo y los resultados arrojaron que en promedio son 6.5 horas semanales.

 Y así, la India con una población con poco más de mil 220 millones de habitantes encabeza la lista, ya que dedica a la semana 10.7 horas a la lectura, a pesar de que tiene un índice de analfabetismo de 39 por ciento.

 En el listado continúa Tailandia, China, Filipinas, Egipto, República Checa, Rusia, Suecia, Francia y Hungría, por mencionar algunos.

 México ocupa la posición 24 en el ranking, donde su población de más de 116 millones de habitantes leen 5.5 horas semanalmente.

 Para reforzar el gusto por la lectura y permitir el desarrollo de las habilidades lectoras de los estudiantes, en nuestro país existe el Consejo Escolar de Participación Social Comité de Lectura, dependiente de la Secretaría de Educación Pública (SEP).

 El Comité señala que leer es mucho más que decodificar un texto o comprenderlo literalmente, pues implica apropiarse de lo leído para desarrollar conocimientos, alcanzar metas personales y participar con más efectividad en la sociedad.


CRÉDITOS:

NTX / DRC
Hoy 14:23 hrs

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